Форми наставництва:
– індивідуальне наставництво. Наставництво «один на один» передбачає взаємовідносини одного дорослого з однією дитиною. Наставник повинен зустрічатися зі своїм Вихованцем як мінімум чотири рази в місяць впродовж не менше року.
– наставництво в групі. Наставництво в групі передбачає взаємодію як одного дорослого з групою дітей, так і декілька дорослих, які працюють з невеликою групою людей. Наставник виконує функції лідера і бере на себе обов’язок регулярно зустрічатися зі своєю групою більш тривалий проміжок часу.
– наставництво за допомогою електронної пошти. Наставництво за допомогою інтернету та електронної пошти об’єднує одного дорослого та одну дитину. Пара спілкується через інтернет в щонайменше раз в тиждень протягом півроку і довше. Наставник виступає в ролі порадника в шкільних справах чи допомагає при виборі професії.
Наставники можуть допомогти своєму вихованцю у таких напрямках:
1. Допомога в навчанні й у всебічному розвитку дитини:
– допомагають дітям навчатися в школі (робити домашнє завдання) і вдосконалювати академічні знання;
– організовують та проводять різноманітні гуртки.
2. Соціалізація дітей (формування навиків самостійного життя):
– допомагають підвищити самооцінку своїх Вихованців;
– підтримують Вихованців в їхньому застосуванні нових моделей поведінки;
– наповнюють вільний час дитини сенсом;
– допомагають дітям розвивати їхні комунікативні здібності, а також вчать будувати стосунки з різними людьми;
– сприяють формуванню вміння контролювати свої емоції і спілкуватися з незнайомими особами, а також розвивають навички вирішувати – – – – – конфлікти, формують у дітей почуття відповідальності, навчають самостійно приймати рішення;
– сприяють формуванню у дітей побутових навичок (догляд за собою, приготування їжі, планування бюджету, купівля і ін.).
– формують у дітей коректні гендерні установки;
– забезпечують правову обізнаність, попередження ризиків, пов’язаних з торгівлею людьми.
3. Профорієнтація підлітків:
– допомагають підліткам будувати плани на майбутнє в області кар’єри і дотримуватися поставлених цілей;
– можуть використовувати свої особисті контакти для того, щоб допомогти підліткам познайомитися з професіоналами різних виробничих сфер, –- знайти можливості для влаштування на роботу чи проходження необхідного навчання;
– знайомлять вихованців з різними організаціями;
– вчать підлітків процесу пошуку роботи, формують навички відповідального відношення до роботи, стабільної життєвої позиції.