Киев, 16-18 марта 2012 г.
Учебная программа конференции
Курсы:
Десять причин закрытого сердца, 11 часов, – Вилли Дик, США
Семинар построен таким образом:
1. Введение (основные понятия закрытого сердца)
2. Причины закрытого сердца:
1 - проблема горечи
2 - временные ценности
3 - проблема бунта
4 - проблема гордости
5 - проблема надругательств и их влияние
6 - аморальность и ее последствия
7 - оккультная зависимость
8 - проблема лицемерия
9 - негативное мышление
10 - отношения злом за зло
11. Заключение - Как восстановить эмоциональную близость с человеком...
Лидерство и христианство, 11 часов, – Сергей Тупчик, Украина
Ежедневно мы сталкиваемся с последствиями лидерства, основанного на искаженных ценностях. Газеты, журналы, новости вещают о проблемах, бедствиях, обманах и т.д.
Модель лидерства, которую большинство наших современников наблюдают, можно описать следующими словами – главное, чтобы мне было хорошо. В основе этой модели два мотивирующих фактора – продвижения себя (гордость) и защита себя (страх).
Мир нуждается в качественно новом подходе к лидерству!
Хорошая новость заключается в том, что эта модель есть – Иисус Христос.
История жизни Иисуса Христа как ярчайший пример великого лидерства!
Лидерства идеального! Иисус был Лидер-слуга, и в этом видел высшее счастье! И сегодня, по прошествии двух тысяч лет, за ним следуют более двух миллиардов людей, ибо видят в нем лидера. Его жизнь - пример безупречного служения и лидерства.
- Лидер христианин – каким он должен быть?
- Лидер и его команда.
- Трудности, с которыми сталкиваются лидеры.
Получить ответ на эти вопросы, а также задать свои Вы сможете на курсе «Лидерство и христианство» .
Психология сиротства, 11 часов, – ПАДАП (Профессиональная Ассоциация Детских Аналитических Психологов), Украина
Первый день
Преподаватель: Залесская Оксана Владимировна
• Психологические особенности детей, имеющих опыт ранней депривации и недостаток родительской опеки.
• Нарушение привязанности. Виды привязанности, влияние депривации на формирование привязанности.
• Особенности поведения и реакций на разлуку у детей с опытом брошенности. Рекомендации родителям.
• Установление отношений любви и формирования эмоциональной связи в новой семье.
• О чем говорит поведение ребенка – спрятанные потребности. Упражнение на отработку навыка узнавания потребностей через понимание символического языка детского поведения.
Второй день
Преподаватель: Кирилюк Инна Николаевна
Работа со страхами
• Модель стресса. Негативное поведение - результат бессознательного состояния стресса, основой которого является страх.
• Негативные и позитивные «петли обратной связи». Модели поведения, основанные на страхе.
• Работа со страхами детей с нарушенной привязанностью. Упражнение на отработку навыка позитивного контакта, отработка навыков отражения чувств, перефразирования.
• Методы работы со страхами.
Работа с агрессией
• Формы работы с агрессивным и враждебным поведением у детей с нарушенной привязанностью. Контейнирование агрессии.
• Метод работы с агрессией по Вагнеру. Формирования навыков социальной кооперации.
• Пять стратегий реагирования на агрессивные проявления.
• Отработка практических навыков. Упражнения, моделирование ситуаций, работа в тройках.
Третий день
Преподаватель: Залесская Оксана Владимировна
• Разрушенный дом – метафора покинутого ребенка. Восстанавливаем или строим заново?
• Поиск ресурсов и формирование позитивного образа дома.
• Работа с личной историей ребенка как основа нового образа дома. Практические рекомендации по работе с «Альбомом-историей».
• Упражнения в тройках на переживание и осознание собственных ресурсов.
Творческая деятельность для детей-сирот, 3 часа, – Виктория Иванова (Украина)
Уже давно всеми возможными и невозможными способами доказано положительное влияние на развитие личности ребенка творческой деятельности. Поэтому на нашем курсе мы ничего доказывать не будем, а только испытаем на практике те виды деятельности, которые помогут разнообразить жизнь ребенка-сироты, поднять в нем самооценку, получить положительные эмоции и впечатления.
Участники курса уедут с готовыми идеями творческой деятельности для детей-сирот.
Библейское основание работы с детьми-сиротами, 3 часа , – Михаил Чуев
Прошлое, настоящее, будущее и вечное в жизни сирот
Три подхода:
- Равнодушие и внимание к своим трудностям (Пс. 54)
- Презрение и осуждение (Пс. 57)
- Сотрудничество с Богом по усыновлению сирот (Пс. 67)
1. Особенности
- Божьи творения, Божьи дети – Псалом 138.
- Бог обещал им особую заботу - Матф. 18
2. Травмы. Матф. 18. Кто соблазнит…
- Стали сиротами в результате греха, в котором они не виноваты
- Отверженность и пренебрежение со стороны родителей, родственников, общества.
- Испытали недостаток или отсутствие любви
3. Нужды. Истинное благочестие Иак. 1:27; Прит. 21:13 Кто затыкает ухо свое от вопля бедного, тот и сам будет вопить, - и не будет услышан.
4. Божьи взгляды на каждый элемент.
Проведение занятий с детьми-сиротами. Учебно-методические программы, 3 часа, – Светлана Челушкина
Вот уже восьмой год миссия «Агапе» несет в Украине служение среди детей-сирот.
Основное ее направление – проведение библейских уроков в детских домах, интернатах и училищах. Мы уверенны в том, что среди вас есть много жаждущих нести подобное служение в своих регионах, но не знают с чего начать или уже трудятся в интернатах, но испытывают определенные трудности.
Мы готовы с вами поделиться своим опытом.
Целью нашего служения является донести Божье Слово каждому ребенку и не только донести, но и поспособствовать проникновению Его в сердца детей так, чтобы они могли меняться. Эту работу мы усматриваем в постоянстве. Наши учителя охватывают всех детей в школе-интернате и встречаются с каждым ребенком раз в неделю. Только за прошедшие полгода проведено более 6200 уроков.
Для эффективной работы в интернатах и училищах для проведения занятий необходимы программы и специальные уроки, адаптированные для детей-сирот. Ведь это дети с особенными потребностями. Мы можем видеть «фасад благополучия» («у меня все хорошо, все нормально»). А что же происходит внутри ребенка-сироты? Боль, одиночество, дискомфорт, подавленность, ненадежность, чувства апатии, отверженности, собственной неважности, страха и неполноценности. Учитывая эти особенности, на данный момент составлены три программы библейских уроков для малышей, школьников и подростков. Учебно-методические программы рассчитаны специально для работы с детьми-сиротами, проживающими в интернатах, детских домах, выпускниками интернатных учреждений и подростками, обучающимися в училищах.
Приглашаем Вас вместе окунуться в сложный мир ребенка-сироты с его сложностями и проблемами. Мы расскажем Вам о нашем опыте работы в проведении занятий, поделимся нашими программами и уже разработанными конспектами уроков, наглядностями и раздаточным материалом для творческих занятий. Ведь на сегодняшний день наши программы насчитывают 442 уроков! Мы ответим на все Ваши вопросы. Ждем Вас!
Христианские лагеря для детей-сирот, 8 часов, – Виктория Иванова ,Украина
С чего начинаются отношения? В нашем случае – с лагеря.
А лагерь – это возможность построить с ребенком-сиротой новые долгосрочные отношения и протянуть ниточки дружбы, которые бы не позволили ему потеряться в этом мире.
Но какой должна быть программа? На что стоит обращать внимание? А чего лучше избегать?
Чего ждут ребята, когда мы приезжаем к ним в интернат? И как построить работу так, чтобы и без того поломанные судьбы не ломались от новых потерь новых друзей.
1.Цели лагеря для детей-сирот;
2.Принципы эффективной программы;
3.Структура программы лагеря. Почему нужна гибкость?
4.Отношения в лагере;
5.Библейские уроки;
6.Общелагерные мероприятия;
7.Другие виды деятельности.
Тренинг по фандрейзингу, 8 часов, – Ростислав Миколенко
Цель тренинга: научить слушателей составлять спонсорский пакет для эффективного привлечения финансовых ресурсов.
Компетенции тренинга:
1. В результате тренинга участники будут знать:
- типы ресурсодателей и различия между ними;
- сильные и слабые стороны привлечения разных типов ресурсодателей;
- уровни контактов с ресурсодателями;
- составляющие спонсорского пакета и особенности его подготовки.
2. После тренинга слушатели будут понимать:
- как правильно сотрудничать с разными типами ресурсодателей;
- особенности работы с ресурсодателями на разных уровнях контактов;
- как сделать спонсорский пакет привлекательным для спонсора.
3. Участники тренинга будут уметь:
- составлять круг контактов организации;
- определять правильные действия по отношению к каждому уровню контактов;
- формулировать ключевые пункты спонсорского пакета
План тренинга:
1. Определение основных понятий.
2. Круг контактов.
3. Написание спонсорского пакета.
Круглые столы:
Практика работы в интернатах в течение года – МБФ «У колі друзів», ВГБФ «Струмок»
Сопровождение в процессе усыновления и создания ДДСТ – Михаил Чуев (Украина);
Как использовать день молитвы за сирот в церкви – Андрей Федун, Альянс «Украина без сирот»
Центры адаптации для подростков – Александр Федорчук, Миссия «Агапэ»
Как подростку – сироте, прожившему всю сознательную жизнь в интернате, адаптироваться в обществе, как научиться жить, как приобрести различные жизненно важные умения и навыки? Кто поможет и подскажет, если, выйдя из интерната, он не находит родных и близких людей? Куда направить свой путь?
Такие и много других вопросов возникает у ребят, выпускников интернатов, учащихся и закончивших училище.
Миссия «Агапэ», проанализировав жизненный путь таких подростков, не осталась равнодушной к их судьбам. Особое переживание за тех ребят, которые приближаются к Господу или уже покаялись. Как помочь? Как предостеречь от пути в пропасть? Как научить их навыкам самостоятельной жизни? Готовить, стирать, тратить пока не заработанные деньги! Умеют ли это делать? А жить в обществе? Придерживаться жизненных человеческих правил, законов государства? Как не стать наркоманом, не попасть под влияние друзей, а потом на скамью подсудимых? Эти и другие вопросы возникают или не возникают у подростков, но они стали перед нами. Как помочь этим ребятам определиться в жизни, чтобы не наделать беды? Как разрешить эту проблему? Для решения этих вопросов, изучая опыт многих, мы пришли к выводу: надо обустроить для них такой центр, который стал бы их уютным домом.
Результат раздумий, усилий, да и сама жизнь подсказала: создать адаптационные центры, где подростки бы проживали, приобретали жизненный опыт и, углубляясь в Слово Божье, приближались к Господу. На данный момент у нас функционирует 10 адаптационных центров, где проживают около 40 детей-подростков.
Мы готовы и имеем огромное желание поделится своим опытом работы именно в этом направлении нашего служения. Мы рады видеть Вас за нашим круглым столом.
ПАДАП (Професиональная асоциация детских аналитических психологов)
Круглый стол – место, где будет возможность поделиться опытом проживания трех дней конференции. Создать совместное творческое пространство дискуссии по основным темам конференции. Нам бы хотелось на круглом столе уделить внимание следующим вопросам.
Как опыт брошенности влияет на нас, как на специалистов в области сиротства?
Какой личный смысл для меня несет моя профессиональная деятельность? Почему я здесь?
Какие трудности и радости сопровождают наш профессиональный путь?
Что может помогать в поиске ресурсов в трудные времена при столкновении с отчаянием, болью и беспомощностью?
Семинар «Поддержка и реабилитация служителей»
Вверяя в наши руки определённое служение, Бог ожидает, что мы станем инструментами в Его руках, проводниками Его истины и благодати, что наше служение будет приносить славу Ему - Тому Единственному, Кто ее достоин. Каждый истинный служитель желает того же. Но в реальности мы сталкиваемся с тем, что часто реагируем не так, как это сделал бы Христос. Мы всё ещё раздражаемся, впадаем в депрессию, у нас опускаются руки... Возникают вопросы: Почему я так часто чувствую неудовлетворённость и уныние по поводу результатов моего служения? Почему то, что я должен принимать с радостью, становится непосильным грузом? Почему из-за проблем в служении возникают проблемы с близкими мне людьми? Может быть, это не мое призвание?
Мы принесем эти вопросы под свет Божьего Слова, и вместе будем искать направление для верных ответов. Размышляя над тем, что тревожит каждого из нас, мы попробуем обнаружить, что лежит в основании нашей постоянной усталости, потери вдохновения и энергии для служения. Разве наша проблема только в неправильно расставленных приоритетах и нереалистичных ожиданиях или она более глубока – в нашем сердце? Мы будем учиться мудрости у служителей на страницах Библии: где и каким образом они черпали силы для служения, не смотря на все трудности.